Questo gruppo contiene le classi di entità geografiche per i modelli di sezione trasversale. Questi consentono di salvare i componenti geometrici utilizzati per visualizzare sezioni trasversali nella carta.
Usare Gestione visualizzazioni per applicare gli stili ai componenti della sezione trasversale.
| Classe di entità geografiche | Tipo | Nome e descrizione della tabella |
|---|---|---|
| Origine sezione trasversale | Geometria del punto |
EL_CS_ORIGIN. Contiene il punto origine della sezione trasversale. Tabella correlata: EL_SEGMENT. La sezione trasversale è correlata ad un segmento (EL_SEGMENT.FID). |
| Sezione portacavo | Geometria del punto | EL_CS_DUCT. Contiene i punti che rappresentano tubi portacavo nella sezione trasversale. Tabelle correlate: EL_CS_ORIGIN, EL_SEGMENT_DUCT, EL_SNAPPOINT. Il tubo portacavo è correlato alla sezione trasversale (EL_CS_ORIGIN.FID). |
| Conduttore della sezione trasversale | Geometria del punto |
EL_CS_CONDUCTOR. Contiene i punti che rappresentano i conduttori in una sezione trasversale. Tabelle correlate: EL_CS_ORIGIN, EL_CS_DUCT, EL_SEGMENT_CONDUCTOR, EL_SNAPPOINT. Il conduttore è correlato ad una sezione trasversale (EL_CS_ORIGIN.FID). |
| Decorazione della sezione trasversale | Punto, poligono o geometria della linea |
EL_CS_DECORATION. Contiene informazioni sullo stile per la sezione trasversale, ad esempio una linea di confine. La decorazione della sezione trasversale è correlata alla sezione trasversale (EL_CS_ORIGIN.FID). |
| L decorazione sezione trasversale | Geometria della linea |
EL_CS_DECORATION_L. Contiene la linea che va da Origine sezione trasversale al segmento. Questa linea viene creata automaticamente quando si posiziona una sezione trasversale in offset rispetto ad un segmento. La linea di decorazione è correlata alla sezione trasversale (EL_CS_ORIGIN.FID). |
| Punto di snap | Geometria del punto |
EL_SNAPPOINT. Contiene le posizioni dei punti di snap per le sezioni trasversali. I punti di snap sono correlati alla sezione trasversale (EL_CS_ORIGIN.FID). |